试想，一个科研项目走到尾声，所有报告都已提交，但团队却意识到，项目最值得期待的潜力仍未充分实现。各方都完成了自己的工作，彼此之间的联系却依然薄弱。研究人员协调了任务，却未能充分相互学习。项目结束后，究竟能留下什么？

PANTHEON第二次反思性工作坊以这一令人警醒的设想开场。本次工作坊由第五工作包（WP5）团队的Tadeusz Rudek博士、Arkadiusz Szlaga和Krzysztof Olszowski组织，并得到Aleksandra Wagner教授的支持。工作坊邀请项目同仁审视彼此的合作方式，以及这些方式如何影响科研成果。

工作坊围绕一条清晰的思路展开：设想可能出现的问题，回顾反思性日志中记录的经历，再探讨哪些实践能够帮助PANTHEON实现其目标。

从项目整体背景来看，PANTHEON探索的是兼顾气候、环境、健康及社会经济影响的碳中和路径。项目实施期为2024年3月至2028年2月，将建模与参与式研究、相互学习相结合。根据项目官方介绍，项目由欧盟“地平线欧洲”计划和中国科学技术部资助。这些背景信息来自项目网站和欧盟委员会项目记录，并非本次工作坊的研究发现。

这样的目标使合作本身也成为一个值得研究的科学问题。要实现模型之间的衔接，研究人员同样需要理解彼此的假设，认识各项工作之间的依赖关系，并为不同领域的专业知识留出空间。

开场练习让这些问题变得具体可感。在虚构的“噩梦版PANTHEON”中，项目在书面上完成了交付任务，实际工作却仍然彼此割裂。相互学习只是偶尔发生，项目也未能留下多少共享的基础设施或可复用的知识。这一设想旨在激发讨论，并非对PANTHEON实际表现的评价。

各小组用十分钟探讨，哪些因素可能导致这一假想结果。从可能的失败出发，有助于人们注意那些平时看似普通的问题：错失交流机会、工作包之间缺乏衔接，或直到临近截止日期才着手整合。每一个问题都可能影响各方的独立贡献能否汇聚为相互衔接的整体研究工作。

随后，工作坊通过反思性日志回到项目的实际经历。这一环节在演示文稿中署名为Krzysztof Olszowski。日志从项目内部视角出发，记录了成员早期的期待与担忧，以及工作中遇到的困难和积累的经验。

后续日志既记录了学习与进步，也呈现了持续存在的挑战。即使是一些熟悉的词语，也需要进一步澄清其含义。回顾过往，还能发现更多值得借鉴的经验。在这里，反思性意味着审视研究实践和既有假设如何影响团队能够学到什么，并据此调整工作方式。对PANTHEON而言，这一点尤为重要，因为跨学科与国际合作带来的多样性蕴含着丰富的可能，而这些可能需要有意识的投入才能实现。

因此，工作坊强调，团队需要对项目目标、职责分工以及各项工作之间的联系形成共同理解。研究人员可以保留不同的视角，同时理解各自的贡献如何相互衔接。信任与敢于提问的信心，是这一过程的重要基础，尤其是在需要坦诚呈现不确定性或分歧时。

最后的小组练习将重点从反思转向行动。在35分钟内，参与者围绕工作包之间的相互学习、欧洲与中国之间的知识交流，以及各自团队需要培养的能力展开思考。

阿姆斯特丹：让反思融入下一阶段的工作

本次工作坊是PANTHEON于2026年9月21日至22日在阿姆斯特丹举行的项目全体大会的一部分。根据议程，大会首日主要围绕情景构建与跨工作包整合展开，包括情景输出、排放估算与影响评估之间的衔接。议程还安排了参与第一工作包（WP1）和第四工作包（WP4）的中国合作伙伴介绍工作进展。第二天安排了两个专题环节，用于整合拟向《Nature》投稿的观点文章（Perspective）的各方内容，并推进投稿前的后续准备工作，随后举行反思性工作坊。

大会最后阶段的议程包括WP5提出的“知识交流平台”（Knowledge Arenas）方案，以及对未来合作、待落实事项和时间节点的讨论。